实训台
空调系统维修与调试实验装置
空调系统维修与调试实验装置,机械基础实验台
一、概述
"空调制冷制热实训考核装置"是根据教育部"振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划"要求，以能力为本位、以就业为导向，紧密结合生产实际和职业岗位的技能要求，按照职业教育的教学和实训要求研发的产品。适合高职院校、职业学校的制冷技术、制冷流体机械、家用制冷设备原理与维修、冷库与冷藏技术、制冷设备维修工（初级、中级、**）实训等教学实训装置。培养掌握空调与制冷技术专业理论知识和专业实践技能，从事空调、制冷设备及系统的技术升级、改造设计、安装、调试、维护、维修、技术管理等方面的技能应用型人才。
二、装置特点
1.系统采用真实的制冷机组，与实际教学接轨。整个空调系统真实完整, 与市场上的遥控热泵空调的总体结构、性能完全相同。具有制冷、制热、通风、除湿、温度、风速选择、定时、扫风控制、睡眠、自动等功能
2.整套实训装置集制冷系统、电气控制系统、故障模拟系统于一体，系统真实完整,结构清晰、紧凑，与实际空调制冷系统、电气系统一致，满足对实训的要求
3.实训装置直观展示了热泵型分体空调的系统结构、工作原理，可清楚的看到制冷循环系统结构及主要部件的实物，系统还配置有交流电压表、交流电流表、温度表、真空压力表、背后有整个热泵空调系统原理图；主面板左边设有一块有机玻璃板，透过它可看到空调器主控板的器件及布局；主面板中间印有控制系统原理图，并设有相应测试点；便于教学演示讲解及学生对课本知识的理解掌握。--管路中设有视液镜可观察制冷剂状态；高压管路为红色部分，低压管路为蓝色部分，相应部件均有名称标识
空调系统维修与调试实验装置,机械基础实验台
概述：
创意组合机械系统装配训练综合实验台以全新的机械基础创新、教学、实验、培训新理念，运用模块化、人机工程学设计理论，高精度制造技术制造而成。配有多媒体模拟实验教学软件，是学习者巩固机械基础理论和培训掌握机械安装、调试、测量的实际操作技能的必备实验设备（大学本科、专科适用）。
一、实验目的和意义
1)通过实验将枯燥的机械概念通过实体的运行得到直观体现。使学习者获得学习的兴趣和理论概念的巩固。
2)通过实验使学习者建立起清晰的机械装配、安装调整及同轴度、平行度等形位公差的概念。
3)通过实验获得对分析、评判处理机械加工误差、装配误差等系统综合误差对机械传动性能影响的实际能力。
4)通过实验使学习者学会和掌握机械工卡量具的使用和获得长度测量、角度测量等尺寸与形位公差测量的相关知识。
5)该设备可供6-8个学生双面操作，零件存放有序，便于实验和管理。
二、实验内容
实验（教程）一、机械传动系统的组成
实验1：机械系统辩识；
实验2：执行安全开关的锁定（关闭）/解锁（开启）操作；
实验３：用水平仪测定表面的方位；
实验４：装配和对准电机
实验（教程）二、链联接的安装与测量
实验1：测量键和键槽的实际尺寸；
实验2：根据所给键槽制作平键；
实验3：用键装配轴和轮毂；
一、概述
"空调制冷制热实训考核装置"是根据教育部"振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划"要求，以能力为本位、以就业为导向，紧密结合生产实际和职业岗位的技能要求，按照职业教育的教学和实训要求研发的产品。适合高职院校、职业学校的制冷技术、制冷流体机械、家用制冷设备原理与维修、冷库与冷藏技术、制冷设备维修工（初级、中级、**）实训等教学实训装置。培养掌握空调与制冷技术专业理论知识和专业实践技能，从事空调、制冷设备及系统的技术升级、改造设计、安装、调试、维护、维修、技术管理等方面的技能应用型人才。
二、装置特点
1.系统采用真实的制冷机组，与实际教学接轨。整个空调系统真实完整, 与市场上的遥控热泵空调的总体结构、性能完全相同。具有制冷、制热、通风、除湿、温度、风速选择、定时、扫风控制、睡眠、自动等功能
2.整套实训装置集制冷系统、电气控制系统、故障模拟系统于一体，系统真实完整,结构清晰、紧凑，与实际空调制冷系统、电气系统一致，满足对实训的要求
3.实训装置直观展示了热泵型分体空调的系统结构、工作原理，可清楚的看到制冷循环系统结构及主要部件的实物，系统还配置有交流电压表、交流电流表、温度表、真空压力表、背后有整个热泵空调系统原理图；主面板左边设有一块有机玻璃板，透过它可看到空调器主控板的器件及布局；主面板中间印有控制系统原理图，并设有相应测试点；便于教学演示讲解及学生对课本知识的理解掌握。--管路中设有视液镜可观察制冷剂状态；高压管路为红色部分，低压管路为蓝色部分，相应部件均有名称标识
空调系统维修与调试实验装置,机械基础实验台
概述：
创意组合机械系统装配训练综合实验台以全新的机械基础创新、教学、实验、培训新理念，运用模块化、人机工程学设计理论，高精度制造技术制造而成。配有多媒体模拟实验教学软件，是学习者巩固机械基础理论和培训掌握机械安装、调试、测量的实际操作技能的必备实验设备（大学本科、专科适用）。
一、实验目的和意义
1)通过实验将枯燥的机械概念通过实体的运行得到直观体现。使学习者获得学习的兴趣和理论概念的巩固。
2)通过实验使学习者建立起清晰的机械装配、安装调整及同轴度、平行度等形位公差的概念。
3)通过实验获得对分析、评判处理机械加工误差、装配误差等系统综合误差对机械传动性能影响的实际能力。
4)通过实验使学习者学会和掌握机械工卡量具的使用和获得长度测量、角度测量等尺寸与形位公差测量的相关知识。
5)该设备可供6-8个学生双面操作，零件存放有序，便于实验和管理。
二、实验内容
实验（教程）一、机械传动系统的组成
实验1：机械系统辩识；
实验2：执行安全开关的锁定（关闭）/解锁（开启）操作；
实验３：用水平仪测定表面的方位；
实验４：装配和对准电机
实验（教程）二、链联接的安装与测量
实验1：测量键和键槽的实际尺寸；
实验2：根据所给键槽制作平键；
实验3：用键装配轴和轮毂；
